以我家为界，左边是桐城育才小学（聋哑学校），中间隔着一道墙。右边是同安小学，北窗依操场。
两学校之间也是以墙为界，南北之分。
南边是育才学校，静悄无声心语境。
北边是同安小学，喧闹声浪响云霄。
搬来七八年，居家的感觉是：无声和有声中，有聋哑人肢体美感默契的语言，用手语拥抱着一片蓝天，比划着内心深处大千世界。有北边漂过墙头朗朗读书声，操场上挥汗如雨健儿影，撼起了少年强、则中国强的威风凛凛。有意无意间将他们做比较，不知不觉中也是赏心悦目，赞无声的内心世界之强大、赏有声的勇猛好儿郎，每朵花儿都有他们的各自美丽，岂不乐乎？
两者有着截然不同的界面，但都是来自父母怀中心中的小太阳。孩子们有纯朴活泼的一面，有一颗金子般的童心。每个降临父母家，都是视为掌上明珠。作为聋哑人，因为有特殊原由，生病或天生。父母亲都是撕心裂肺的心疼，谁的父母不希望一个健康的宝宝来到自己身边？然而天有不测风云，命运的降临，父母亲遇上了差不多都是积极面对，给孩子格外的温暖，不放弃、不抛弃，用尽全身心的精力投入……
我每每看到这些孩子们，心自然有一种慕名的怜惜！更不会拿一种龌龊的心里去鄙视他们，不正眼看他们。在我家有一扇小窗户，能看到孩子们活动场面，他们同样有着心灵手巧、学习文化课用手语，同样接受着正规学习。看着老师的教学、玉指划出孩子们内心微妙的世界，他们有着美好人生的向往，每到毕业季都有向社会上需送就业人才。他们在学校有着很好的学习和住宿环境，生活上能自理，老师同学生一起就餐，晚上老师们轮流值班管理，每到星期天家长接回家。
这些孩子是天真无邪，懂得尊重老师，用手语表达着他们的心灵感应、用善良的童心感恩着老师们的教学指导，还经常登台表演，向社会感恩回报。老师们也是兢兢业业用手语教他们文化知识和做人的道理，不厌其烦地关照着他们的生活起居，和孩子们家长和谐沟通。家长们也把老师视为知心朋友，常常利用闲暇时帮学校种菜、不分季节地在地头忙着，把校园里菜地打盼着绿色青睐，一片生机！
每当目睹这些，我好感动。老师们敬业执教，孩子们享受着同样的蓝天白云，家长们的热心参与，体现出社会大家庭的和煦温馨的情缘！我想：每个有爱心的市民都应参与对这些孩子的爱护，给予爱怜和关心，社会上都要伸出援助之手为这所学校谋一份福利。
叽叽喳喳的同安小学，有声的喧闹、透过窗户传递孩子们早读声。看着他们整齐地做早操，红红绿绿像花儿绽放的艳丽。最近他们每天一次在操场上的体操课，手拿着足球做着新式足球操、举上头顶、来回左右手足和谐的舞动着、好美的场面，看了好不过瘾。据说是在十九大会议召开以后，响应习主席提倡的：“足球要从娃娃抓起。”学校里文化课、文体、美术一起抓，真的是让学生德、智、体全面发展。
学校里一派生机勃勃，上课纪律严明、下课欢声笑语，小朋友们你追我赶的那个场面呀，让我看了目不转睛也跟着兴奋起来，仿佛自己回到了童年。我们小时候，可没有这样多丰富多彩的活动。能念上书已经是父母亲努力的给予，父母的辛苦是让孩子能认上几个字，不至于文盲。
想想现在的孩子真是太幸福了，家里生活无忧，从小学到大学、研究生和博士生，出国留学等，尽可能让子女拥有最高学历。这是一份甘泉、从上而下，如小溪般孕育出浓浓的乳汁、浇灌着棵棵成长的“小树苗”，让每一颗小苗茁壮成长，成为国家栋梁之才。在这个日新月异的时代，学而至深、各尽其才，发挥着主力军的作用。其次为祖先争光，为父母亲千辛万苦，给予一份应尽的孝顺、让白翁老人享受一份精神上的欢悦！
我的家在这无声和有声中，每天享受着和谐共处的阳光明媚，给我们一种生命的感悟。无声胜有声，有声介安宁，为社会大家庭，奏响了一曲和煦、美丽动听共享的乐章！
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