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劳动教育是贯彻“五育并举”理念的重要内容之一。桐城市大关中心小学始终将劳动教育融进学生的校园生活、家庭生活和社会生活中，通过课程育人、实践引领、活动浸润、家校共育，不断提升学生劳动技能，让学生学会劳动热爱劳动，以劳育促德育，进一步推进大关中心小学劳动教育向更深层次发展。
打造劳动课程，培养劳动意识。大关中心小学首先从坚持开好国家规定的劳动课程和综合实践活动课入手，培养学生劳动意识。劳动实践课上，带领学生走进劳动实践基地，教会他们使用工具、施肥、除草等，让学生动手出汗，真正体会劳动的艰辛，感悟到“粒粒皆辛苦”的含义。另外，劳动意识的培养也渗透在其他学科教学中：语文课上，让学生观察农作物生长情况，用笔记录劳动的过程;数学课上，学生用脚步丈量基地大小，在比较农作物收成多少中，体验劳动的快乐;美术课上，孩子们用五彩的画笔描绘瓜果时蔬，感受丰收时的趣味……在各学科教育中有效渗透劳动观念、劳动美德，让劳动教育实时发生。
参观传统技艺，提升劳动技能。学校充分利用周边的资源，让学生走进茶厂，领略茶文化的博大精深;带学生走进传统茶干作坊，品味中国传统手艺之美。同学们走进茶厂，参观茶叶制作车间，了解茶叶制作流程，工作人员示范了手工制茶工艺，并让同学们自己动手，体验摘茶，感受劳动的收获与喜悦。在大关刘氏茶干作坊，洗黄豆、磨豆浆、煮豆浆、点花凝固、豆干包块……学生们通过近距离观察，加深了对制作豆干各道工序的了解。
丰富劳动活动，美德外化于行。学校通过开展丰富多彩的劳动教育活动，引导学生积极投入到劳动中去。在“学雷锋”系列活动中，同学们撸起袖子，拿起扫把，清理卫生死角，在劳动中懂得干净整洁的校园需要大家共同呵护;组织教师聆听专家劳动教育专题讲座，增强老师的劳动学科教学能力和水平，以便更好开发劳动课程和组织开展劳动教育活动。
劳育浸润家风，携手共促发展。学校是劳动教育发生的一个场所，但家庭、社会中的劳动教育，才能真正地让其延伸、保持。大关中心小学注重发挥家校合力，打造学校、家庭、社会三位一体的教育模式。学校根据实际情况，开展传统节日系列活动，让学生尽享劳动之旅：在家中，学生和父母合作，共同完成劳动实践作业——烧饭做菜、整理房间、清洗衣物……共同劳动中亲子关系更加融洽，让家校共育成为最亮丽的风景线。
劳动之衷，在于播种希望收获幸福;劳动之美，在于品格提升，精神升华;劳动之趣，在于享受付出，创造美好。一系列劳动活动的开展，让孩子们在亲历劳动实践的过程中，传承劳动优秀品质，树立劳动积极态度，提升劳动综合技能，促进劳动习惯养成，从而实现全面发展!(吴玲玲)
